- Σχολείο: 6ο Δ.Σ. Γέρακα
- Δήμος/ περιοχή: Παλλήνης/ Γέρακα
- Τάξη: Α΄
- Ηλικία/ες μαθητών: 6
- Αριθμός μαθητών:
- Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Δέσποινα Δέδε και Ευμορφία Διακογεωργίου
- Χρόνος υλοποίησης: Μάιος 2022
- Διδακτικές ώρες: 2
- Πλατφόρμα/ Παρατηρητήριο Πολιτών (Π.Π.): Pl@ntnet
Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα τον κήπο. Τα παιδιά αφού είχαν φυτέψει και περιποιηθεί λαχανικά στον κήπο τους, ασχολήθηκαν με το υπόλοιπο μέρος του κήπου που διέθετε αρωματικά φυτά και βότανα, καλλωπιστικούς θάμνους και αγριολούλουδα. Η δραστηριότητα αποτελεί μέρος του εκπαιδευτικού σεναρίου «Μαθαίνω, Ερευνώ, Προστατεύω τη βιοποικιλότητα του Υμηττού» που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του επιμορφωτικού σεμιναρίου του ΕργΠΕ-ΕΚΠΑ.
Οι μαθητές σε ομάδες διάλεξαν 5 φύλλα από τα φυτά του κήπου και τα κόλλησαν σε ένα χαρτί Α4. Έδωσαν στα φύλλα ευφάνταστες ονομασίες εμπνεόμενοι από το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα κτλ. Στη συνέχεια, παρουσίασαν τις ονομασίες τους στην άλλη ομάδα με ανακατεμένη σειρά, η οποία προσπάθησε να συνδέσει ονομασίες-ψευδώνυμα με τα φύλλα. Συζητήθηκε το ερώτημα ποια χαρακτηριστικά τους οδήγησαν στην επιλογή του ονόματος και πόσο εύκολα οδηγήθηκαν στο ταίριασμα ονόματος-φύλλου.
Οι μαθητές ρωτήθηκαν εάν γνωρίζουν τα πραγματικά ονόματα των φυτών. Αναγνώρισαν κάποια κοινά όπως η πικροδάφνη και αναρωτήθηκαν για τις ονομασίες των υπολοίπων. Στο σημείο αυτό έγινε η εισαγωγή στο παρατηρητήριο μέσω της εφαρμογής pl@ntnet και τις δυνατότητες αναγνώρισης των φυτών. Έγινε επίδειξη με το κινητό τηλέφωνο της εκπαιδευτικού και τα παιδιά σε ομάδες μπήκαν στη διαδικασία των σταδίων χρησιμοποίησης της εφαρμογής τραβώντας φωτογραφίες, συζητώντας για την αναγνώριση μέσω τεχνητής νοημοσύνης, για τις επιστημονικές ονομασίες και ανεβάζοντας τη φωτογραφία στο παρατηρητήριο. Ρωτήθηκαν για τον πιθανό λόγο που οι επιστήμονες συλλέγουν τις καταγραφές των φυτών και συνειδητοποίησαν την έννοια της βιοποικιλότητας και το μέγεθός της.
