1ο Λύκειο Μεταμόρφωσης
Η Πάρνηθα, το δάσος των γιγάντων
Σχολικές Δράσεις
“Πώς θα πάμε;…με τα πόδια”
12o Γυμνάσιο Ηρακλείου Κρήτης
Pl@ntNet στις πεζοπορικές διαδρομές
Η αστική βιοποικιλότητα και ο σχολικός κήπος
14ο Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω
Ταυτοποίηση φυτών εντός και εκτός σχολείο
Εξερευνώντας τα φυτά και τις μυρωδιές του σχολείου μας!
3ο Δ.Σ. Ζωγράφου
Ένα ταξίδι/ ευκαιρία ανακάλυψης των φυτών και των οσμών του σχολείου.
Εκπαιδευτικό σενάριο αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων Pl@ntNet και OdourCollect
4ο Δημοτικό Σχολείο Καισαριανής
Pl@ntNet και OdourCollect: Παιγνιοποίηση των εργαλείων στο ανοιχτό διαδικτυακό λογισμικό ChoiCo
«Προσεγγίζοντας τους 17 Στόχους για την Αειφορία μέσα από τη Λογοτεχνία και το Διαδίκτυο»
2o Πρότυπο Γυμνάσιο Τρίπολης
Ποια φυτά έπρεπε να φυτέψουμε στα παρτέρια του σχολείου;
Γνωρίστε τον υγρότοπό μας: Πολύ-αισθητηριακές εξερευνήσεις με το Pl@ntNet και το OdourCollect
6ο Δημοτικό Σχολείο Χίου
Πολυ- αισθητηριακές εξερευνήσεις στον υγρότοπο
Με παιδιά πρώτης δημοτικού στον Εθνικό Κήπο της Αθήνας… τα παιδιά ως νέοι ερευνητές και διαγενεακοί πρεσβευτές των παρατηρητηρίων των πολιτών.
Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών
Περιβαλλοντικό μονοπάτι στον Εθνικό Κήπο
Ανακαλύπτουμε τα φυτά του δρόμου μας με την εφαρμογή Pl@ntNet
4o Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων
Οι μυρωδιές τις πόλης και η ιστορία τους- Χαρτογραφώντας περιβαλλοντικές οσμές με το OdourCollect.
1ο Λύκειο Μεταμόρφωσης
Χαρτογραφώντας τις οσμές με το OdourCollect.
Η ταυτότητα του σπόρου
Εκπαιδευτήρια Δούκα
Παρατήρηση μεγαλώματος φυτού με την οικογένεια
Τα φυτά σε αρχαιολογικούς χώρους της Αθήνας: Ο λόφος των Μουσών, η Αρχαία Αγορά και ο Κεραμεικός
3ο Δημοτικό Σχολείο Κορυδαλλού
Περπατώ με το GPS και ταυτοποιώ με το Pl@ntNet
8ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου
Ο μαγικός κόσμος των φυτών ως μέσο προστασίας της ζωής. Αλλάζοντας τη σχολική αυλή με το Pl@antNet.
2ο Γυμνάσιο Μελισσίων
Από τις βόλτες στη φύση στην παρατήρηση και στην καταγραφή.
Ο μαγικός φυτικός κόσμος ως μέσο προστασίας της ζωής Στη σχολική αυλή με το Pl@ntNet.
7ο ΓΕΛ Πειραιά
“Υπήρχε ενθουσιασμός για την εφαρμογή γιατί πλέον τα φυτά αποκτούσαν όνομα και δεν ήταν το κόκκινο λουλούδι ή το φυτό στο μεσαίο παρτέρι.”